MoscowJob.Net logo
новые вакансии новые резюме компании агентства

  ИНФОРМАЦИЯ

статья № 18
   
  количество просмотров : 519 
   
категория :  ОБЩАЯ
   

Хорошему студенту работа не помешает

 
На пути к карьере молодому специалисту со студенческой скамьи необходимо запасаться не только хорошим образованием, но и опытом работы.
 
После сдачи внушительного количества экзаменов и зачетов, штудирования сложно обозримого количества томов учебной литературы многим студентам кажется, что в течение пятилетнего обучения был разобран и вновь собран воедино целый мир, а кухня, на которой жизнь готовит свои блюда, хорошо известна. Вследствие этого нередко рождается убеждение в том, что после окончания ВУЗа найти престижную и интересную работу не так сложно. А диплом о получении высшего образования или сам факт текущего обучения - это уже залог готовности работодателя предоставить квалифицированную работу. Как правило, в таких случаях нет сомнений в том, что труд работника, только что получившего знания, представляющие собой квинтэссенцию всего нового, более совершенного, должен хорошо оплачиваться.

К сожалению, реальность выглядит подобным образом только в том случае, если смотреть на нее глазами жизнерадостного, амбициозного и со всех сторон замечательного студента.


Было проведено исследование, цель которого заключалось в том, чтобы выявить те проблемы, которые возникают у студентов при их трудоустройстве, и разработать варианты их решения. В исследовании принимали участие студенты и преподаватели государственных ВУЗов Екатеринбурга, родители студентов и менеджеры по персоналу компаний.

Как показало исследование, большинство студентов (65% всех опрошенных) считают важным приобретать опыт работы, даже в том случае, если обучение в ВУЗе еще не закончено. 38,5% опрошенных из числа студентов указали, что основным мотивом при принятии решения найти работу является желание приобрести опыт. Среди работающих студентов равные доли (в совокупности 87,4%) называют следующие причины устройства на работу: желание решить материальные проблемы и ознакомиться с реальной ситуацией, с которой сталкиваются люди интересующей их профессии. Самореализация менее значима для работающих студентов (6,25%), однако важна для 30% студентов, еще не имеющих опыта работы. По мнению работодателей, подвигнуть студентов на поиски работы может стремление приобрести профессиональные навыки.


Студенты достаточно активно подходят к поиску работы: большинство работающих студентов нашли работу по объявлениям (57%). Нередко (около 35% опрошенных студентов) при поиске работы прибегают к помощи друзей, знакомых и родителей. При этом половина работающих студентов отмечает, что работа мешает учебе. По мнению преподавателей, при совмещении учебы и работы успеваемость в большинстве случаев снижается, но не у всех студентов. Несомненным плюсом при этом, как отмечают преподаватели, является то, что после окончания ВУЗа работающим студентам будет гораздо легче устроиться. На экзаменах и зачетах только 10% из числа опрошенных преподавателей спрашивают работающих студентов более подробно, чем остальных. Многие преподаватели считают, что студентам пойдет на пользу рабочий опыт, только если выполняемая работа будет связана с темой научных исследований. Можно отметить, что только 20% студентов используют в качестве практического приложения к своим курсовым и контрольным материалы работы в компаниях и на предприятиях.

Подводя итоги стоит отметить, что многие студенты согласны брать на себя дополнительную нагрузку и устраиваться на работу, желая при этом получить опыт. Между тем нередко камнем преткновения становятся достаточно серьезные амбиции: ориентированность на получение максимально выгодных для них предложений со стороны работодателей.

Сегодня среди молодежи очень развито чувство статусности - 'какое место в социальной структуре я занимаю, каким я могу представить себя перед другими людьми'? Поэтому многие студенты и выпускники ВУЗов не соглашаются начинать свою трудовую карьеру с простых должностей, получая зарплаты даже не рядовых специалистов, а практикантов и помощников. Мало кто согласен на низкий старт и невысокий социальный статус. Проведенное исследование показало, что никогда не работавшие студенты при устройстве на первую работу планируют получать в среднем 6 тыс. рублей в месяц, работая неполный рабочий день и 12,5 тыс. руб. при полной занятости. Планка студентов, имеющих рабочий опыт, несколько ниже: 4,5 тыс. руб. в месяц на неполный рабочий день и 8 тыс. руб. на полный рабочий день. 'Идеальный портрет' работы для большинства студентов (есть и исключения!) выглядит так: неполный рабочий день или свободный график, квалифицированная и высокооплачиваемая работа. К сожалению, стоит констатировать, что приведенные выше зарплаты практически нереальны для людей, фактически еще не имеющих опыта работы.


У этой проблемы существует и еще одна сторона: для работодателей наличие диплома или факт текущего обучения в ВУЗе не являются основным критериями принятия работника на квалифицированную работу. Сегодня эти атрибуты являются необходимым, но недостаточным условием для получения престижной работы. Причина в том, что в последнее время значительно увеличилось как число выпускников, так и количество самих ВУЗов. Диплом и даже несколько дипломов у одного человека сейчас не редкость, иными словами предложение со стороны получивших хорошее образование специалистов на рынке труда велико. Лет 10 назад окончание ВУЗа уже означало приобретение более-менее высокого социального статуса. Сегодня выпускники институтов и университетов, обладая только знаниями, но не опытом, в большинстве случаев претендовать на высокие ступени социальной лестницы не могут. Многие также говорят и о снижении качества образования, хотя, по мнению большинства опрошенных родителей (70%), учиться сегодня ничуть не легче, чем в то время, когда они были студентами, но зато устроиться на квалифицированную работу гораздо сложнее. Поэтому большинство родителей считают важным для своих детей начинать работать уже с 4 курса, устраиваясь даже на неквалифицированную работу, но не на полный рабочий день. Главным приобретением в процессе работы, по мнению 53% родителей является опыт делового общения, 33% - опыт работы по специальности, 7% - собственные карманные деньги.

Итак, остается придти к заключению о том, что приобретение опыта работы важно, и большинство студентов это понимают сами. Но нужно реально оценивать ситуацию - получить 'все и сразу' сложно. Положительным фактором в этой ситуации можно считать заинтересованность работодателей принимать на работу студентов, 60% опрошенных менеджеров по персоналу компаний, принявших участие в исследовании, принимали на работу студентов и очень довольны их работой, 27% имеют негативный опыт сотрудничества со студентами, 13% опрошенных никогда не принимали на работу студентов. При этом работодатели готовы предоставить студентам скорее неквалифицированную работу. В целом, в качестве работников работодатели готовы рассматривать студентов гуманитарных факультетов, начиная с 3-4 курсов, технических факультетов - с 4-5 курсов. В этом плане можно особо сказать о студентах, получающих профессию программиста. Многие компании согласны брать талантливых студентов начиная уже со 2-3 курса. Сегодня для студентов, готовящихся стать профессионалами в сфере IT-технологий, этот факт очень привлекателен, так как сегодня рынок труда Екатеринбурга насыщен специалистами по программированию и обслуживанию программного обеспечения. Поэтому наличие опыта будет плюсом при участии в конкурсе при устройстве на работу после окончания ВУЗа.


Компании также согласны брать на работу выпускников без опыта работы (60% опрошенных), но готовы при этом предложить только низкооплачиваемую работу рядового сотрудника. Остальные компании (40% опрошенных) согласны принимать на любую работу только опытных специалистов.


Итак, работать студентам нужно, чтобы посмотреть на жизнь не только через окно учебной аудитории. При этом амбиции помогают достичь желаемого, если студенты согласны начать с миним альных условий оплаты. В свете изложенной выше информации очень важно отношение работодателей к работающим студентам. Высокая оплата труда студентов и молодых специалистов основания под собой, конечно, не имеет, однако предоставление различных статусных атрибутов может положительно сказаться на мотивации студентов к работе.



МНЕНИЯ И КОММЕНТАРИИ


Успенский Александр Александрович, заместитель декана коммерческого факультета Гуманитарного университета:

К тому, что студенты совмещают учебу и работу, я отношусь с пониманием. В первую очередь, потому что студенты, обучающиеся в Гуманитарном университете, вынуждены платить за свое обучение деньги. Обычно студенты нашего факультета, получающие экономическое образование, начинают работать со старших курсов, и я полагаю, что в этом случае работа только закрепляет знания, полученные в процессе обучения.

Между тем вопрос о студенческой занятости нельзя отнести к разряду простых. Отвечая на этот вопрос, надо помнить, что к 'вечерникам' и 'заочникам' надо относиться с пониманием всегда. А что касается студентов младших курсов дневных отделений, то им надо все-таки больше времени уделять учебе.


Малыгин Сергей Степанович, кандидат юридических наук, декан института коммерции и права:

К тому, что студенты работают, я отношусь положительно, особенно в том случае, если речь идет о студентах старших курсов. И с тревогой смотрю на работающих студентов младших курсов. Я понимаю, что они делают это не от хорошей жизни, однако подобное совмещение редко дает положительный результат. В учебе, как правило, они тянутся в хвосте. А когда речь идет и 3-5 курсе, я к этому отношусь спокойно. Люди должны потихоньку втягиваться. Они должны приобретать опыт. Одной теории для выполнения юридической работы не хватит.
У нас для этого существует практика. Бывают случаи, когда студенты 3 курса получают на третьем курсе, после практики, приглашение на работу. В этом случае им приходится совмещать работу с учебой или переходить на другую форму обучения. Однако можно сказать, что для них это очень здорово: вовремя и не надо искать работу с нуля. Кроме того, это поможет студентам и опыт накопить, и диплом написать.


Лебедкин Владимир Иванович, проректор по финансово-экономической деятельности и правовым вопросам Уральской государственной Сельскохозяйственной Академии:

Лично я всеми своими возможностями поддерживаю работу студентов, так как только так они могут выжить и помочь своим родителям. Надо признать, что у нас учатся не самые богатые студенты. Поэтому я повторю еще раз: работе студентов надо не только содействовать, но и способствовать. Именно поэтому мы стараемся все вакантные рабочие места, которые есть в нашем ВУЗе предложить нашим студентам.

Что касается вопроса о том, что главнее: обучение или опыт работы, я бы ответил, что эффект имеет только сочетание образования с опытом работы. Как известно, еще древние пришли к выводу о том, что теория без практики мертва.


Гроздова Наталья Геннадьевна, руководитель Службы содействия трудоустройству и производственной практики студентов и выпускников Института международных связей:

Ничего страшного в том, что студенты работают, я не нахожу, если, конечно, это не наносит ущерба учебе. Современный рынок труда предъявляет жесткие требования. Как это обычно бывает: приходит после учебы студент устраиваться на работу, работодатель в первую очередь в резюме смотрит - ему интересно, какой у соискателя опыт работы. Поэтому логично, что студент должен набираться опыта еще во время учебы. Это неплохо: студент приобретает теоретические знания и одновременно шлифует приобретенные навыки, умения на практике, учится работать в коллективе. У нас есть положительные примеры сочетания студентами работы с успешной учебой в институте.

В нашем институте существует специальная Служба содействия трудоустройству, которая помогает адаптироваться нашим студентам к постоянно изменяющимся условиям на рынке труда, найти для них работу, которая бы соответствовала их потребностям и возможностям. Наш институт старается осуществлять политику послевузовского сопровождения, поддержки выпускников. Идеальный вариант - когда ВУЗ и предприятие совместно готовят будущего специалиста. Поэтому, планируя практику студентов, мы стараемся отправить наших студентов в те организации, которые после окончания института смогут пригласить их на постоянную работу. Наши выпускники отлично подготовлены в профессиональном отношении, товар 'штучный', уникальный, и, как правило, востребованы работодателями.

 

 
автор :  Альберт Энин
e-mail :  moscowjobnet@gmail.com
www :  Google plus
статья размещена :  28.03.2017 00:56
   
   
версия для печати
   
    
   
НАЗАД
   
НА ГЛАВНУЮ
   
 РУССКИЙ  ENGLISH
 
РАБОТА
добавить резюме
поиск вакансий
новые вакансии
редактировать резюме
удаление резюме
 
ПОИСК
СОТРУДНИКОВ
добавить вакансию
поиск резюме
новые резюме
редактировать вакансию
удаление вакансии
 
КОМПАНИИ - РАБОТОДАТЕЛИ
добавить компанию
поиск компании
список всех компаний
редактировать данные
удаление компании
 
КАДРОВЫЕ
АГЕНТСТВА
добавить агентство
поиск кадрового агентства
список всех кадровых агентств
редактировать данные
удаление агентства
 
 
ОПЦИИ
восстановление
пароля
удаление данных
обратная связь
 
 
ПОЛЕЗНАЯ
ИНФОРМАЦИЯ
Статьи
Москва
Московская область
Работа в Москве
Работа в Московской области
Кадровые агентства
Фотографии Москвы
Jobs in Moscow
 
 
 
СОТРУДНИЧЕСТВО
Наши Партнеры
ссылки
 
 
 
НАШИ ПРОЕКТЫ
 
Работа в Санкт-Петербурге и Ленинградской области
Jobs in London
Jobs in New York City
Jobs in Los Angeles
Jobs in Houston
Jobs in Phoenix
Jobs in Chicago
Работа в России
Работа в России.рф
Работа в Краснодаре
Jobs in India
Новости бизнеса
 
 




на главную опции правила написать нам в избранное о сайте
ссылки статьи

«MoscowJob.Net - Работа в Москве и Московской области»

- бесплатный и анонимный сайт по трудоустройству. Поиск работы и персонала в Московской области и Москве. Доступ к базам резюме и вакансий.
Администрация сайта не несет ответственности за объявления.
При копировании материалов - активная рабочая ссылка на сайт обязательна
moscowjobnet@gmail.com
+7(977)787-7020         |         +7(977)779-1765
Рейтинг@Mail.ru
работа в Москве MoscowJob.Net на Play.Google 
© 2010-2018